Six stages, twenty-four tasksछ चरण, चौबीस कार्य
CTEVT PSC curriculumसीटीईभीटी पाठ्यक्रम| Stage | Tasks (curriculum numbering) | The one thing that matters most |
|---|---|---|
| 1 · Build rapport | Set environment · identify client · introduce yourself · explain confidentiality and its limits · ask expectations · explain what counselling is (1–6) | Safety. No technique works before trust |
| 2 · Assess | Psychosocial problems (4 dimensions + frequency + intensity) · daily functioning · family environment · work/school · childhood & attachments · decision-making · suicidal thoughts — every client · coping · social support (me-map) · psychotic features (hallucination, delusion, orientation) (7–16) | Function beats symptom-lists: what can the person no longer do? |
| 3 · Formulate | Identify core problems · make the 4-factor formulation (17–18) | See the diagram below — this is the exam's favourite question |
| 4 · Plan | Set SMART goals with the client, prioritised (19) | The client's goals, not yours |
| 5 · Intervene | Implement strategies · evaluate each session (20–21) | Small, reviewed steps; adjust what isn't working |
| 6 · Close | Follow up · terminate by mutual agreement · manage the counselor-client relationship throughout (22–24) | Endings are planned, never abrupt — abandonment harms |
| चरण | कार्यहरू | सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा |
|---|---|---|
| १ · सम्बन्ध निर्माण | वातावरण मिलाउने · सेवाग्राही चिन्ने · आफ्नो परिचय · गोपनीयता र यसका सीमा बताउने · अपेक्षा सोध्ने · परामर्श के हो बुझाउने (१–६) | सुरक्षा। विश्वासअघि कुनै प्रविधि चल्दैन |
| २ · मूल्याङ्कन | मनोसामाजिक समस्या (४ आयाम + आवृत्ति + तीव्रता) · दैनिक कामकाज · पारिवारिक वातावरण · काम/विद्यालय · बाल्यकाल र आसक्ति · निर्णय-क्षमता · आत्महत्या-विचार — हरेक सेवाग्राहीमा · सामना-शैली · सामाजिक सहयोग (मी-म्याप) · मनोविकृति-लक्षण (७–१६) | लक्षण-सूचीभन्दा कामकाज: के गर्न छोडे? |
| ३ · सूत्रीकरण | मूल समस्या पहिचान · ४-कारक सूत्रीकरण (१७–१८) | तलको चित्र — परीक्षाको प्रिय प्रश्न |
| ४ · योजना | सेवाग्राहीसँगै SMART लक्ष्य, प्राथमिकतासहित (१९) | लक्ष्य सेवाग्राहीका, तपाईंका होइन |
| ५ · हस्तक्षेप | रणनीति कार्यान्वयन · हरेक सत्रको मूल्याङ्कन (२०–२१) | साना, समीक्षा गरिएका पाइला |
| ६ · समापन | फलोअप · आपसी सहमतिमा अन्त्य · सम्बन्ध-व्यवस्थापन (२२–२४) | अन्त्य योजनाबद्ध हुन्छ, झट्टै होइन |
Test yourselfआफैंलाई जाँच्नुहोस्
Build a 4-P formulation: a 19-year-old with panic attacks that began after her SEE results, whose mother had "nerves", whose family now lets her avoid every bus, and who is close to her grandmother and good at tailoring. Then write one SMART goal with her.
४-कारक सूत्रीकरण बनाउनुहोस्: एसईई नतिजापछि प्यानिक सुरु भएकी १९ वर्षीया; आमालाई पनि «नसा» थियो; परिवारले अहिले हरेक बस छल्न दिन्छ; हजुरआमासँग नजिक छिन्, सिलाइमा सिपालु छिन्। अनि उनीसँगै एउटा SMART लक्ष्य लेख्नुहोस्।